教学体系

实验课程设置：新的实验课程体系经过整合重组，分为“基础实验课程”与“应用实验课程”两大类，由公共必修、专业限选与校选实验课程三个模块。
   “安全与环保知识”作为公共必选课程，采用知识讲座、在线自修与在线测试（入学教育期间）的方法进行教育，并作为修学其他实验课程的前提条件，不计算学分。

实验项目：坚持以“学有所获、学能有用与应用创新”为原则进行实验项目设计。根据体育学知识实践性强、实用性高的特点，将运动人体科学基础实验、 运动训练与锻炼的功能测定、运动损伤与康复技能㈠与体质健康测评等四门公共必修实验课程中的实验项目，分为基础性（17.40%）、综合性（56.52%）与设计性（26.08%） 实验等三个层次。创新实验项目作为第四个层次，实行四级申报立项资助的激励机制，以及自选或从教师的科研课题中移植部分适合大学生设计与实施的实验选题。所有实验项 目均建立《教学实验项目信息管理卡》、《创新实验项目信息管理卡》，通过“项目责任人/或项目主持人、实验教师/项目完成人与项目管理人”三位一体的管理机制，实施实 验项目的“目标管理”。

教学方法：实验教学采用实验观察与操作→实践应用→创新研究，课内外、校内外实验教学、实践应用与创新研究相结合的方法。基础实验课程采用实验观察、 实验操作与综合评价的方法。应用实验课程采用“定向研究型”实验教学模式（教师提出实验命题）与“自由研究型”实验教学模式（学生自选实验命题）进行教学；设计性实验 项目以个人或小组的形式自由组合，在教师的指导下，独立设计实验方案，自主实施。

实验考核：考实验核的理念是激励学生自主学习，促进实验过程教育，培养学生的创新与师范素质。基础实验课程采取由学生“自选考核时间与自选考核成绩/次数” 激励自主学习的方法进行；考核的方式包括随堂检测（口试、学生示教、实验操作）、 实验报告与在线测试等多种形式。应用实验课程采取实验操作、实验报告与实验研究论文的形式，实验操作采用随堂检测与结业抽签考核的形式进行。